老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于爱上幼儿园游戏攻略图文和爱上幼儿园小班教案的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享爱上幼儿园游戏攻略图文以及爱上幼儿园小班教案的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
一、爱上幼儿园歌词
爱上幼儿园-钟丽缇& Cayla歌词
歌手:钟丽缇
爱上幼儿园词：崔恕
曲：赵佳霖
妈：来阳光中醒来
美丽梦还在
每一天都有新期待
宝：来早餐配牛奶
水果加蔬菜
好心情甜美可爱
妈：来风儿吹过来
花儿朵朵开
好时光都为你存在
宝：来双手拍一拍
笑容多愉快
未来更加精彩
合：春夏秋冬不停转呀转
不管什么风景我都喜欢
东南西北方向换呀换
世界很简单
只是个幼儿园
春夏秋冬不停转呀转
不管什么风景我都喜欢
东南西北方向换呀换
世界很简单
只是个幼儿园
妈：来阳光中醒来
美丽梦还在
每一天都有新期待
宝：来早餐配牛奶
水果加蔬菜
好心情甜美可爱
妈：来风儿吹过来
花儿朵朵开
好时光都为你存在
宝：来双手拍一拍
笑容多愉快
未来更加精彩
合：春夏秋冬不停转呀转
不管什么风景我都喜欢
东南西北方向换呀换
世界很简单
只是个幼儿园
春夏秋冬不停转呀转
不管什么风景我都喜欢
东南西北方向换呀换
世界很简单
只是个幼儿园
春夏秋冬不停转呀转
不管什么风景我都喜欢
东南西北方向换呀换
世界很简单
只是个幼儿园
拓展资料
2015年4月18日-6月20日，每周六晚19点档，金鹰卡通卫视推出一档大型原创宝贝成长观察秀节目——《爱上幼儿园》。
2015年，金鹰卡通卫视推出的一档大型原创宝贝成长观察秀节目《爱上幼儿园》。1月9日，首次媒体见面会在长沙青竹湖文化创意园举行，湖南卫视热播大戏《武媚娘传奇》中韦贵妃的扮演者张庭携带三岁的儿子Anthony(中文名林秉翰)出席了本次媒体见面会，《爸爸去哪儿》第二季中的星爸萌娃曹格以及姐姐Grace到场助阵，给此次媒体见面会带来了意外惊喜。
据悉，台湾幼教专业毕业，系统学习过儿童心理学，有着幼儿园小小班班导师的从业经验的张庭此次将在节目中担当重任，担任《爱上幼儿园》中最重要的角色之一——“妈妈老师”，可谓是重操旧业。张庭在发布会现场接受采访时大方的谈起了自己育孩子的经验，但她也有些担心的表示：“毕竟孩子都挺小，就怕自己一个人不能面面俱到，照顾不周全。”
2016年，金鹰卡通卫视《爱上幼儿园2》3月26日开播，5月28日暖心收官，共播出10期。西式教育的代表夏克立，中式教育的代表冉莹颖和专业幼师朵朵老师担任12位萌娃的导师，节目以探索中西教育的差异为主题，独创“六圈效应”，从孩子圈、父母圈、老师圈出发，衍生节目趣味圈、话题圈、教育圈。
2017年10月21日《爱上幼儿园》第三季暖心回归。包锋、张伦硕、何雯娜作为老、中、青三代明星老师代表，携手13位性格各异的萌娃全新登场，节目每期将以“最热育儿话题”为主题，探索隔代育儿理念的差异。
二、家长千万不能错过的幼儿园择园攻略!
一、选择幼儿园时容易遇到的困惑
困惑1：选择幼儿园时是否应该把一级一类幼儿园作为首选？解惑：国家对幼儿园的规模、设施、管理水平、师资水平、保教质量、卫生保健等进行全面评估后，将幼儿园划分为一级一类、一级二类、二级一类等各个等级，其中一级一类为等级。虽然一级一类幼儿园较好，但也不是家长的选择。比如说有些老园因为房舍等条件限制，没有评上一级一类，但办学严谨，教室工作踏实，服务意识强，在园孩子和家长满意度也非常高，这样的幼儿园性价比是的。
困惑2：选择幼儿园时是否应该把特长幼儿园或双语幼儿园作为首选？解惑：现在很多幼儿园都打出了特色园的招牌，如音乐幼儿园、美术幼儿园、双语幼儿园等，父母应慎重选择，要考虑孩子是否具备了相关条件，孩子是否有相应兴趣和爱好。况且，幼儿阶段重在全面发展，对幼儿兴趣的培养不能过早定向，盲目跟风，过多地偏重一个方面必然影响孩子其他潜能的发现和发展。至于双语幼儿园，由于我国还没形成幼儿园，小学的阶梯式英语教学模式，学习外语并不是幼儿园的必修课，所以对孩子来说学虽然很好，不学也没有什么不好的影响。
困惑3：选择幼儿园时是否应该以认知发展作为教学第一要务的幼儿园作为首选？解惑：幼儿园阶段的主要任务是“养成教育”，重在培养孩子适应环境，适应社会的能力。除了认知上的发展，也应该注重培养孩子的情感、社会性和体能等方面。进入幼儿园作为孩子走向社会的第一步，培养孩子的社交能力非常重要，这能让孩子了解如何与人相处，形成集体意识，不以自我为中心，学会关爱他人，同时培养做事的坚持性和独立性。
困惑4：选择幼儿园时是否应该把收费高低作为判断幼儿园水平的第一标准？解惑：有些家长认为“优价必然优质”，因此在择园时将眼光对准了一些收费很高的私立幼儿园。这些私立园在硬件设施上通常是一流的，甚至装修豪华，电脑多媒体、空调等一应俱全。但在软件上，也就是老师的素质、园所的教育理念、教育计划和教育活动等设置是否也是一流的，就需要仔细考察一番，不能盲目地根据收费高低来判断一所幼儿园的水平。
困惑5：全托幼儿园是否有利于培养孩子的独立性？解惑：全托幼儿园，也就是寄宿幼儿园，对于年龄稍大的孩子来说，的确有助于培养其独立自主的能力，但对于年龄小的孩子来说，更需要的则是家庭的呵护。作为家长应该知道：幼儿阶段是亲情培养、发展的关键阶段，虽然孩子在全托幼儿园，由有经验的教师教育和照料，但是幼儿园毕竟不能替代家庭，教师不能替代父母，培养、教育孩子首先是家长应尽的责任。
二、选择幼儿园时需要注意的硬件条件
在选择幼儿园的时候，外部环境是家长最容易看到的，家长与园方联络后，可以先去幼儿园走一圈，围绕以下几个方面，重点考察该幼儿园的“硬件条件”
周边环境：
1、环境是否幽静。
2、空气是否清新。
3、周边工程的粉尘污染情况。
4、周边环境是否对孩子进出造成安全隐患。
户外环境：
户外不仅是孩子活动身体的场所，也是孩子亲近自然，探索自然的场所。孩子在园每天至少要有两个小时的户外活动时间。布局良好的幼儿园的户外应该具备以下特点：
1、空间宽阔安全，能让孩子尽情的跑跳玩耍。
2、有花草、树木等，让孩子接近大自然。
3、场地多样化，有草地、沙地、水泥、塑胶等。
园舍建筑和功能布置：
1、园舍以平房为佳，一般不宜超过3层，方便孩子外出活动。
2、地面铺设应平整且防滑，楼梯上应该有专门为孩子设计的副手，桌角、柱子以及游戏设施等应有防护装备，以保护孩子的安全。
3、厕所和厨房是否符合卫生要求以及和活动室的距离时候恰当。
4、消防设备、饮水、用电安全等设施也是家长应该注意的。
幼儿活动室：
宽敞明亮的环境让孩子心情开朗。合适孩子年龄特点的设施，会减少孩子出现危险事故的可能性。室内布置还应该与教学内容配合。
1、教室要具备光线充足、空气流通、色调柔和三大条件。
2、桌椅要适合孩子的身高，桌椅的角度用圆的，质料要坚固耐用。
3、地面要以木地板为佳，避免水泥和打蜡的地面。
4、考虑孩子的视觉高度，一般距离地面1米以内的墙面要布置成教育环境。
5、孩子操作材料开放式陈列，方便孩子取拿。
三、选择幼儿园时需要注意的非硬件条件
教育理念：
1、是否有好的教育思想、教学方法。
2、幼儿园对教育课程的安排是不是符合教育部门的规定。
3、是否有自己独特的教育内容和方式。
师资情况：
专业、敬业、稳定的师资队伍是孩子获得发展的根本保障。另外，家长还要注意的是该幼儿园的师生比、学生年龄越小的班级，师生比应该越高。
1、了解该园的教师是否接受过专业培训以及是否有机会不断充电。
2、教师队伍的稳定性对孩子的发展也很重要，有的幼儿园教师流动性高，孩子经常要适应新老师，对孩子的发展很不利。
3、一般小班每个班级约25名孩子，每个班级配备两名教师和一名保育员，但也有很多幼儿园没有专职保育员，而是两个班级共用一个阿姨，负责卫生。
4、如果是寄宿制幼儿园，家长要特别留意保育员队伍的专业资质情况，看是否有责任心和爱心。因为寄宿制幼儿园一般是“一教一保搭班带教”，保育员不仅照料孩子的生活起居，也要担负着分组教学等工作。各类制度好的幼儿园应该有各类健全的制度来保障孩子的健康和安全，保障良好的保教质量。
所以一个运营状况良好的幼儿园应该：
1、举办“幼儿接送制度”“安全制度”“食品卫生制度”“卫生保健制度”“教研活动制度”等各项制度。
2、对教室、保育员以及营养室、保健室、后勤、门房等各个岗位的人员都有严格、明确的职责要求。确定幼儿园“非硬件条件”的途径：社会口碑：社会知名度，往届家长的评价都可以作为参考。现在很多幼儿园有自己的网站，家长可以事先通过网站了解该园师资，活动等状态，特别是可以浏览家长的BBS版，从中可以了解到很多实用的咨询，也可以通过搜索引擎获取咨询。了解园长：园长的专业水平往往体现了幼儿园的专业含金量，通过看园长的举止谈吐，就可以知道大概的园风。父母可以通过其他幼儿园老师或者专业网络杂志了解园长的专业水平，同事也不要错过和园长交谈的机会，但咨询时间不宜过长，所以应对提问有事先的准备。
可问问题：教育理念
1、幼儿园课程的理念是什么？你们觉得在幼儿阶段什么对孩子是最重要的？注意：这些问题旨在考察幼儿园理念与自己理念的吻合度。
2、你们通常用什么方式组织孩子的活动和学习？注意：应将各种活动生动活泼的安排在日常的教室里，鼓励和支持孩子的探索和发现，根据孩子的需要，兴趣安排活动，帮助孩子学习。3、在常规课程基础上有附近的丰富性活动吗？注意：外语、陶艺、游泳、思维训练等内容都可以是丰富性活动的一部分。
师资状况：
1、幼儿园的教师达到小高职称的占多大比率？近年来幼儿园取得了哪些科研成果？注意：旨在考核教师队伍的专业能力。
2、过去两年中幼儿园的教师的更换频率为多少？注意：旨在考核师资的稳定性。
3、一个老师照顾多少孩子？注意：旨在考察幼儿园的师生比，通常一个老师照顾7——8个孩子比较合适。
各类制度：
1、幼儿园有没有专门的营养师和保健员？
2、幼儿园有哪些让父母了解、参与教育活动的渠道？
3、是否经常会和社区一起举办活动？会组织孩子进行各种参观和郊游活动吗？
其他：
1、是否经常接待各种参观？注意：参观人员多，一方面说明幼儿园办得不错，对孩子的社会性发展也有一定的裨益，但过于频繁，会对孩子正常学习活动造成一定影响。
2、孩子的适应期将是多久？注意：一般来说，至少6天到3个星期。
实地考察：
实地考察即可以看到硬件环境还可以看到真实的活动场景，时间可安排在天气晴好的日常教学日，以早上8：00——11：30和下午2：30——4：00为宜。
1、每个班级门口都设有一块“家园联系栏”的版面，要细细研读。一般会有以下内容：一周教学活动安排表，幼儿近期活动介绍，幼儿作品展示，家长信箱等。
2、有的幼儿园门口也会有近期幼儿园大活动图文并茂的介绍。
3、如果遇到其他接送幼儿的家长，也可以上前攀谈，了解他们对这个幼儿园的满意度。4、大多数幼儿园门口都会悬挂所获得的荣誉，家长可以看看这些容易的含金量。有的是专业性的，如“示范幼儿园”；有的是反应师德师风的，如“文明单位”；有的是反应规范办学状况的，如ISO认证、财务等级等，综合考察幼儿园的方方面面。
四、选择幼儿园时需考虑的“其他”问题
1、确定自己的消费能力：不同性质、不同等级的幼儿园收费标准有所不同。公立幼儿园从每月两三百到七八百元不等，而私立幼儿园的收费则是完全自主定价，豪华的每年要好几万。家长可根据自己家庭的经济承受能力，从实际出发、选择经济上能承受得起的幼儿园，而不必盲目攀比。
2、考虑家园的距离：对于2，3岁的孩纸来说，如果每天路上来回要花费两三个小时，还不如让孩子早上多睡一个小时，放学后在园内多玩一个小时。尤其是当遇到孩子生病或者是发生其他紧急情况时，父母一般都得赶到幼儿园，所以，距离是万万不能忽略的。
3、重视饮食质量：一般来说，孩子在幼儿园吃不饱不成问题，但是是否能吃好，各个幼儿园有一定的差距。所以，家长在考察幼儿园的伙食的时候，不要只看菜单，可以实地看一下饭菜的质量与温度。
三、爱上幼儿园小班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的爱上幼儿园小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱上幼儿园小班教案篇1
活动内容：点点爱上幼儿园
重点领域：语言
相关领域：社会
活动目标：
1、能在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，了解幼儿园，喜欢幼儿园。
重点、难点重点：能安静地听老师讲故事，并能理解故事内容。
难点：鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。
活动准备 1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册1。
活动过程
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。
2、提问：
（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？”
（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”
三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”
2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？”
4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？
四、扩展思维。
（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园）
爱上幼儿园小班教案篇2
活动目标：
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：
能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
活动准备：
幼儿画册、挂图。
活动过程：
一、出示图片。
师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1．讲故事一遍。
2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？
欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。（边看图片边欣赏）
师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）
再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？
小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。
教学反思：
通过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参与性较高。
由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好，且内容简单易懂，贴近幼儿的生活体验。活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片，幼儿非常感兴趣，欣赏故事时也非常地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能积极的举手回答问题。
爱上幼儿园小班教案篇3
活动目标：
1．愿意在集体中安静地听故事。
2．能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：
1．配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。
活动过程：
1．介绍嘟嘟，引出故事。
2．讲述故事。
提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗?
3．看挂图，第二遍讲述故事。
提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么?小朋友在幼儿园里干什么?嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?
4．幼儿再次欣赏故事。
讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。
5．小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。
建议：
将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。
评价：
1．对听故事感兴趣。
2．能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”
活动结束：[附)故事
嘟嘟爱上幼儿园
嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。”
妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。”
妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。”
咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。
原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好。”
爱上幼儿园小班教案篇4
活动内容：
宝宝爱上幼儿园
活动目标：
在找照片的过程中，感知“1”和“许多”，体验幼儿园生活的快乐。活动准备：
1.由幼儿的大头贴照片组成的集体照。
2.幼儿每人一张备用大头贴。
活动流程及主要问题设计：
意图：认识班级标志，理解“1”和“许多”。
1.出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。小结：数也数不过来就叫“许多”。
2.找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）。
3.看看你的手里有多少照片？（一张照片）小结：许多可以分成一个一个。
4.那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。意图：知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。
1.看看这是什么牌子。教师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带，指甲不剪，就拿蓝牌子。
2.你们早上拿到什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）
3.你们每人拿到了几个牌子？（一个）
4.出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）小结：一个一个合在一起就是许多。
5.怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。）
6.老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。
意图：在教室中寻找“1”和“许多”，激发幼儿爱幼儿园的情感。 1.找一找我们的教室里有没有“1”和“许多”。
2.幼儿寻找教室里的“1”和“许多”。（一位老师，许多小
朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）
爱上幼儿园小班教案篇5
活动目标：
1．引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。
2．培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3．培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。
活动准备：
1．小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰，图片。
2．配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。
活动重点：
感知、理解并讲述图片的主要内容和情节，培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。
活动难点：
鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。
活动过程：
一、谈话导入。
师：你们喜欢上幼儿园吗？有一个小朋友叫点点，她喜欢不喜欢上幼儿园呢？我们来看看。
二、将4张图片分别出示给幼儿，引起他们讲述的兴趣。
1．教师出示图片1。
（1）提问：妈妈要带点点去幼儿园，可是点点怎么样呢？妈妈带点点来到了哪里？
（2）教师手指着小鸟提问：“什么样的小鸟？”丰富词汇：五颜六色。
鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。
师：小朋友猜猜这里是什么地方？小鸟在幼儿园里怎么样？丰富词汇：快乐。
2．教师出示图片2。
（1）提问：这是什么地方？图上有谁？是什么颜色的？丰富词汇：雪白雪白。
（2）幼儿学“小兔”边跳边一起说：“雪白雪白的兔子。”
师：这里是谁的幼儿园呢？它们在幼儿园里怎样呢？
3．出示图片3。
（1）师：这里是什么地方？有谁？它们在干什么？教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说：“漂漂亮亮的梅花鹿。”
（2）师：梅花鹿在幼儿园里怎么样？它们是怎么说的？鼓励幼儿学说对话部分，
4．出示图片4。
提问：图上有谁？他们在干什么？点点爱去幼儿园了吗？为什么？
三、教师完整讲述图片内容，并引导幼儿参与讲述对话部分。
四、教师总结。
师：小动物都爱上幼儿园了，我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。
爱上幼儿园小班教案篇6
活动目标：
1：通过学习儿歌，让幼儿初步产生对幼儿园的喜爱之情。
2：模仿儿歌中小动物的动作，增强对小动物的亲切感。
3：初步培养幼儿仿编儿歌的能力。
活动准备：课件：录音机：磁带：背景图。
活动过程：
1：播放课件。
（1）提问，让幼儿整体欣赏课件。
（2）分段欣赏课件，引导幼儿观察并讲述某某小动物在什么地方？它在干什么？鼓励幼儿大胆地表达，模仿小动物的动作。
2：放磁带，欣赏儿歌。
（1）周老师把你们看到的编成了一首儿歌，儿歌的名字叫小朋友爱上幼儿园，我们一起来听听吧！
（2）你们喜欢吗？我们仔细的听一次。
3：放课件，一起听儿歌。
4：放课件，小朋友一起学这首儿歌。
5：放课件，小朋友大声读儿歌。
6：仿编儿歌。
7：结束活动。
爱上幼儿园小班教案篇7
【活动目标】
1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。
3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。
【活动准备】
1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》;
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
【活动过程】
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶。
师：新朋友是谁啊?
她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的`(jy135幼儿教育 www.jy135.com)故事，我们一起去听听吧。
二、欣赏故事，理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。
(1)小鸟。
师：点点和妈妈经过什么地方?
她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?
妈妈怎么说的?小鸟说了什么?
(2)兔子
师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?
它们是什么颜色的?
妈妈说什么?兔子们会说什么呢?
(3)梅花鹿
师：她们又经过了哪里?看到了什么?
妈妈说什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
师：她们到了哪里?有谁?在做什么?
点点怎么样了?
2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?
三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)
1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色。
3、幼儿表演故事。
爱上幼儿园小班教案篇8
【活动目标】
1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园
2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容
3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮
【活动准备】
1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈
2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友
【活动过程】
一开始部分
1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)
2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!
二基本部分
1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容
①教师一边操作图片，一边讲故事
②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢?
③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?
2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容
①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)
②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)
③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)
三结束部分
幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。
爱上幼儿园小班教案篇9
活动目标：
1。学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
2。积极讲述上幼儿园的愉快经历。
3。感受儿歌中的欢乐情趣。
活动准备：
1。经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。
2。材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。
活动过程：
1。教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。
2。教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》
3。教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”
4。教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。
5。教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。
教师：
（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？
（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？
（3）上幼儿园你快乐吗？
6。识字游戏。
（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”
（2）看一看，说一说。
教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。
7。教师和幼儿一起复习今天所学内容。
活动反思：
通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！
爱上幼儿园小班教案篇10
活动目标：
1．能用自己的语言讲述图片的主要内容
2．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法
3．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感
活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容
活动准备：
物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）
经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解
活动过程：
一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）
二．幼儿讲述
1。教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述
2。将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里
3。教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情
三．结束
请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听
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